2020年秋季以来，财团数量开始快速增长。其原因在于教育和科学部制定的战略学术领导计划草案已发布。当时是一个项目，现在是一个正在准备启动的计划。 2021 年 5 月，该计划以更新的格式启动（“Priority 2030”）。
大学立即下定决心，开始积极创建协会，因为合作是参与该计划并获得资助的必要条件之一。
俄罗斯联邦科学和高等教育部部长瓦列里·法尔科夫 (Valery Falkov) 10 月强调：“联盟的组建将成为领导力项目参与者申请补助金特殊部分之一（研究型大学或旗舰大学）的强制性条件。” 2020.
这一要求在秋天就已经引起了人们的关注：
他们是否想将大学与研究所合并并剥夺两者的决策独立性？因此，到今年年底，有必要澄清该部的举措不会影响组织的自主权。总的来说，大学的这些和其他疑虑（或“幻影恐惧”，因为它们在媒体中被称为）很可能与学术环境中“联盟”概念的模糊性和缺乏广泛使用有关。
在“2030优先”计划（当时的PSAL）的原始版本中，我们读到：“机构间网络、学术和大学科学的融合、与大学和科学组织的国际合作、科学、技术、工程发展优先领域的人员配置、经济部门、社会领域”该计划明确指出，我们谈论的是与其他大学、科学医疗和其他开展研究、教育、发展活动的组织的互动，以及通过与工业企业、俄罗斯联邦地方政府等的互动将大学融入区域经济。 d.
这些协会被认为是这一最新战略学术领导计划框架内的联盟，该计划旨在十年内加速俄罗斯教育和科学的发展。
然而，联盟一词本身没有法律依据；它传统上是作为不同组织之间互动的一种形式而建立的。
您可以找到以下 consortium 的定义（来自拉丁语 consortium – 参与、社区）：
多家银行、企业、公司、零售连锁店、科技中心、国家的临时协会，就实施特定项目达成协议（大俄罗斯百科全书）；
独立企业和组织为了协调其业务活动而临时联合的组织形式（维基百科）；
多家银行或工业公司之间的临时协议，旨在联合发放贷款或实施单个大型项目，以产生利润（伟大的苏联百科全书）。
联合体成立后，参与企业完全保留独立性，但在与联合体目标相关的活动上，服从共同选出的领导层。这些可以是理事会或其他形式的统一领导组织。
组建财团共同实现目标的想法并不是昨天才诞生的。当一个组织拥有必要的设备和实验室，另一个组织有机会将实验结果应用于实践，第三个组织有机会获得试剂，第四个组织有团队，第五个组织有一个名字，第六个——想法。“他们（财团）专注于调动整个网络的资源，灵活的专业化，确保创新的接受能力，集中精力在形成多元化区域经济的框架内发展可持续的战略经济关系，”校长强调道。秋明工业大学的 Veronika Efremova 在接受采访时说道 。
第一个大学学术联盟的历史可以追溯到 2000 年代。例如，2008年底，在俄罗斯校长联盟会议上，罗蒙诺索夫莫斯科国立大学、下诺夫哥罗德国立大学、托木斯克国立大学和南乌拉尔国立大学签署了建立俄罗斯国立大学的协议。公共非营利组织——俄罗斯大学超级计算机联盟。
当然，此前也曾出现过企业联合体，例如从1992年开始实施的里海管道联合体，这是由俄罗斯、哈萨克斯坦和世界主要生产企业参与的最大的国际石油运输项目。
在大学领域，现已形成了大量不同的联盟，联合了不同层次、不同地区的教育、科学组织和企业例如：
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培训数字经济人才的教育机构联盟，
氢技术联盟，
创建西伯利亚超级计算机网络的联盟，
北高加索大学联盟，
俄罗斯大学和科学组织联盟，
托木斯克科学和科学教育组织联合会，
“维尔纳德斯基-克拉斯诺亚尔斯克边疆区”财团，
大数据研究人员大学联盟，
车里雅宾斯克地区组织科学和教育联合会，
欧亚科学和教育中心大学联盟，
科学和教育联盟“北极建筑和气候动力学的未来”，
俄罗斯大学超级计算机联盟，
国家北极科教联盟，
大学联盟“Nedra”，
在线电子图书馆联盟。
值得注意的是，协会通常基于地域特征（来自某个地区的组织的联盟）或行业特征（基于不同组织活动的主要概况的联盟）。另外，选择合作伙伴的标准也是看重联合体最终的规模和参与方的数量或者加入联合体的具体目标。
这些协会的参与者的目标是什么？
这种合作的总体目标可以非常简洁地概述：
发展科学和教育，
交流经验，
降低成本，提高彼此的生产力以及每个参与者的绩效。
还有与该联盟的主题和意识形态重点直接相关的更具体的目标：“形成超级计算机网络”、“为氢复合物的设计创建一个统一的数字环境，将科学家、工程师和所有参与者团结起来”。生产链”、“主要与作为工业合作伙伴的大公司建立合资企业”、“优化获取图书馆馆藏的成本”等。
毫无疑问，合作和互助的理念是必要和重要的，尤其是在存在官僚、财政困难和障碍的学术和科学环境中。然而，自去年秋天以来联盟开始形成的速度表明，如果你想成为一所先进的现代化大学，这不仅是一种需要，而且还不是一种新趋势，你需要跟上。 ，您希望获得国家的补助金支持。
事实是否如此，或者几年后，联合体合作时期是否已经到来，届时参与组织的联合开发计划将取得一定成果，就可以确定了。然后就可以分析交互的结果有多有效，以及它们是否真的可以仅在交互条件下更快、更容易、更高质量地实施。
与此同时，“团结一致，战胜困难”。
与此同时，俄罗斯高等教育机构的声望往往不是主要的吸引力因素。从很多方面来说，进入俄罗斯大学的决定性因素将是舒适的学费（与其他国家相比较低）。例如，在美国，每年的平均教育费用约为4万美元。对于申请人来说，拥有宿舍、奖学金和经济援助也很重要，最重要的是，有吸引力的培训项目。
外国学生报读工程课程、医学、经济和语言专业。例如，根据去年的结果，近20%的学生选择了石油与天然气工程、机械工程、核能、热能动力工程、电子、无线电工程、光子学、航空航天技术、纳米技术等物理技术专业。地区。超过20%（20.46%）的外国学生学习医学领域：临床、基础、预防医学、健康科学、护理、药学。
并非所有这些学生都会说俄语：许多学生学习英语课程。对于一所决定积极吸引外国学生的大学来说，这个机会是一种竞争优势。
为什么大学需要这个？这种国际互动只有在一种情况下才能积极发展：双方都感兴趣。因此，在确定外国申请人的目标后，了解接收方的目标很重要。
俄罗斯大学长期以来一直在向外国人授课。这一时期与苏联的存在相对应，不同的民族和人民都可以接受教育，但现在被独联体国家的国界分开。这种互动是一个国家的实力和开放性、多民族性、种族多样性以及对其他民族和民族的宽容的一个指标。
随着时间的推移，情况发生了一些变化
时至今日，学生都来自独联体国家，但现在这却是俄罗斯在国际互动方向上最符合逻辑、最明显、最惯性的发展路径，尽管有些大学依赖它（例如，单独的“英联邦计划”，其中为来自独联体国家的学生分配了配额）。然而，该大学更享有盛誉的是来自遥远国家的大量外国学生：欧洲、美国、中国、拉丁美洲、非洲。这些外国人真是外国人啊！
为了吸引此类学生，不仅设立了外语培训项目（绝大多 为什么安塔利亚医疗旅游越来越受欢迎 数是英语），成立了俄语作为外语学习的预科院系，引入了教育部的资助支持，而且设立访问招生委员会（例如托木斯克国立大学招生委员会前往塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦），为外国学生开展就业指导活动和入学考试。
为什么要采取如此劳动密集型的步骤？一方面，我们正在谈论额外的资金：既来自申请者（如果他们参加付费项目），也来自国家在此类大学倡议的支持下。也许第二个方面与大学更相关：如今，外国学生的存在是教育机构有效运作的重要指标，也是其学术吸引力的证明。
也许这就是为什么这个项目——外国学生的数量—
—与年轻科学家的数量、知名科学期刊上的出版物数量、研发份额、大学毕业生就业质量等的增加一起被包括在内。 2030 年优先战略学术领导力计划。
2030 年优先计划由俄罗斯教育和科学部制定，并在最近举行的圣彼得堡国际经济论坛 ( SPIEF ’21) 上提出。正如已经指出的，除竞争性选择大学的其他标准外，该计划还包括以下项目：“在高等教育课程中学习的外国公民和无国籍人占高等教育课程学生总数的比例（全日制学习）”。
因此，我们可以假设，在未来十年中
俄罗斯大学的这一活动领域——国际方向——只会变得更加重要。
今年，实现这一目标存在许多困难。许多教育机构都 美国电话清单 有所谓的“子设施” – 预科教师，大学预科准备，在此期间学生学习俄语一年，以便以后继续学习。但由于疫情影响，各国之间沟通困难
来自其他国家的申请人数量有所减少。由于将来他们应该在一年内进入选定的培训领域，因此自然会出现这样的问题：这些学生中有多少人，他们的语言说得有多好。
俄罗斯联邦科学和高等教育部长瓦列里
·法尔科夫也提出了这个重要问题：不仅邀请外国学生，还邀请训练有素、积极进取的外国人。据他介绍，目前俄罗斯有31万名外国留学生，其中攻读研究生的只有1万名，即高素质人才。
受邀学生的资格和能力问题与外国申请者的数量同样重要。
然而，显然，我们不会很快在整个国家及其数百所大学的规模上实现其解决方案：目前，设定了定量而非定性的目标，并且实现了这些目标。
